在早期，手是宝宝认识事物特征的重要器官。而手主要是精细动作的发展，通过手的运动，可使宝宝认识事物的特征和之间的关联，使知觉和思维能力得到发展。今天，让我们一起来解读手的进步的过程吧
案例分析
一位妈妈讲述了自己女儿的这样一个故事：当女儿7个月大的时候，她开始迷恋上了抓软软的东西。一次我正在和面，奶奶抱着她在旁边玩。看我来回揉着面盆里的面，女儿忽然也来了兴趣，她用小手指着面盆，嘴里、“鸣呜呜”着，直朝我这边挣扎。
奶奶见状，“批评”她说：“那面是吃的，不能玩！”说完就把女儿的小手拉回来。但女儿却不依不饶，实在争执不过奶奶，便大哭起来。最后实在没有办法，我给女儿带上“围裙”，找来一个小一点的塑料盆，弄了点面，又弄了点水，让女儿自己玩起来。女儿兴奋地把所有的水都倒进面里，尽情地用手抓着“稀泥”似的面，脸上呈现出满足的表情。就这样，女儿竟然独自玩了半个小时。
其实，孩子的这些行为是向我们发出信号——他们手的敏感期到来了。可是，在手的敏感期，孩子为什么喜欢抓那些软软的、黏黏的东西呢?
其实，这是孩子在验证手的能力。我们知道，当孩子刚刚出生时，他唯一能够使用的“工具”就是口。后来，是口唤醒了手，当孩子第一次把手伸到口里时，他一定会有一种开天辟地的感觉。后来，手的敏感期进一步来临，孩子会惊奇地发现，原来手可以抓、拿东西。这对于幼小的孩子来说，这可是重大发现。所以，他们要好好地体验一下手的这种功能，要把手的所有功能都唤醒。
因此，在手的敏感期，孩子都喜欢抓那些软软、黏黏的物品。当看到沙子、香蕉果肉等从指缝里穿过时，孩子的小脑袋瓜里就会产生这样的想法：手好神奇呀！当然，在这种体验的过程中，孩子会产生极大的满足感。
△拍摄于YoKID酒仙桥校区
读到这里，也许有家长会问：“在手的敏感期，如果我们没能让孩子自由去体验，会出现哪些后果呢?”
一般来讲，孩子手的敏感期集中在0~2岁这一阶段。如果在这一时期，家长不能给他们自由体验的机会，那孩子手的敏感期就会延长，当孩子到了四五岁时，他们甚至会拒绝学习使用勺子或筷子，而是想直接用手抓饭、抓菜，以体验那种软软的、黏黏的感觉，这会大大阻碍孩子手的能力的开发。
重视孩子手的敏感期
1.协助口探索外部世界
在孩子手的敏感期，孩子通过手的使用协调大脑和身体之间的关系，同时还通过手来发现这个外在的世界，建构儿童自己内在的世界。
口是宝宝探索外部世界的重要器官，但仅仅利用口很多探索行为是不能完成的，它需要一个帮手，那就是手。宝宝吃手的行为就是为接下来的探索行为做准备，他通过用口吮吸或啃咬手，把手唤醒，把手的能力释放出来。这样，宝宝就可以手口配合，继续去探索外面的世界了。
2.与记忆力以及反应敏捷度有关
中国有个古老的成语，叫做“心灵手巧”。其实，“心灵”与“手巧”的确有着必然的联系，手指的灵活性与孩子的记忆力以及反应的灵敏度有很大的关系。当然，这也就是说，如果在孩子的幼年期，家长就有意识地开发孩子手的潜能，那孩子的记忆力及反应的敏捷度就能得到相应的提高。
3.手部精细动作促进智力发展，促进神经系统发育
用两个手指把细小的物体捏起，这属于手部精细动作。手部精细运动的发展，对宝宝智力的发育具有很大的促进作用，有利于宝宝更加深入地探索物品的大小、形状以及特性，可以大大提高宝宝的认知能力，而且还有利于宝宝空间感的建立。
如果妈妈经常有意识地引导宝宝去抓握微小的物品，由于小的物体目标较小，它需要宝宝的眼睛更细致地去调节焦距，所以它对宝宝的视觉是一种很好的锻炼。并且，不仅能够改变宝宝的抓握方式，还能锻炼宝宝指尖细小肌肉的协调动作，从而促进其神经系统的发育。
△拍摄于YoKID玲珑路校区
伸手打人：不是爱打人，只是想引起注意
孩子打人，也是敏感期的一种正常表现。他打人，可能是为了吸引父母的注意力，也可能是自己太过兴奋而无法控制自己，也可能是他想用肢体语言表达自己的某种情感，比如爱或不满，还可能是他想与别的小朋友沟通、交流等等。所以无论如何，都不能认为孩子有“暴力”倾向，更不要给孩子贴上暴力的标签，因为孩子并不是真的想打人。
1.对孩子的行为别太敏感
如果孩子的“打人”动作被父母发现，父母就严加管教的话，孩子这种打人行为与父母给予的