《高中语文新课程标准》要求让学生“对感兴趣的社会、历史、文化现象进行理论思考，独立作出自己的价值判断”。因此，学习《先秦诸子选读》，教师不能搞“一言堂”，不能将自己的观点灌输强加给学生，而应鼓励学生链接生活，自己去“联想”，去“体会”，去“讨论”，让思想碰撞。如学习《齐人有一妻一妾》有学生质疑：“齐人”穷得讨饭，怎么会有一妻一妾？因为他的这个疑问，学生间展开了激烈的辩论，课堂生成了意外的精彩。又如教《天下有道，丘不与易也》，我提了这样一个问题“你怎样看待孔子与其弟子们‘知其不可而为之’的行为。”很多同学们都持赞赏态度，认为理想不是一蹴而就的，在追求成功，追求高妙，追求高境界的时候就要有不怕碰壁，不怕失败，不怕风险，不怕付出的决心和勇气。还列举岳飞、文天祥、史可法、秋瑾、李大钊等事例佐证。也有同学认为“知其不可而为之”需要理智面对，一分为二地分析：要看行为目的是否为正义事业和崇高理想;要讲斗争策略，不作无谓牺牲。在激辩中引导学生思考人生价值和时代精神，努力形成自己的思想、行为准则。
第二个阶段从几周之后开始，可能一直持续一年。主要表现是不断回忆亲友的死亡以及导致死亡的事件，会责备自己对亲友的死负有责任。“我怎么不早点带他去看医生”，“我早该知道他会出事的”。老人还可能幻想亲友还活着，继续从事以前常做的事。但这种幻想不是病态的，是该阶段的普遍现象。
中新3月25日电 据新加坡《海峡时报》消息，马来西亚总理纳吉布25日在议会发表讲话，承诺马来西亚将坚持寻找马航MH370航班的黑匣子。他说，黑匣子唯一可以解释当天客机上发生了什么，没有任何理论能够证实。
